Onderwijs en Sociaal Constructivisme

Hbo-opleidingen hanteren zogezegd vernieuwende onderwijsmethoden. Met varianten van het sociaal constructivisme wordt steeds minder les gegeven. Het is de bedoeling dat studenten zelf bepalen wat ze leren en zelf invulling geven aan hun leerproces. Ze bepalen zelf hun leerdoelen, selecteren zelf bronnen en worden begeleid door coaches. In theorie klinkt het goed, maar in de praktijk werkt het anders uit. Studenten raken in de loop van hun studie gedemotiveerd en gedesillusioneerd over nut en noodzaak van de studie en vragen zich geregeld af wat ze nu eigenlijk weten en kunnen. 

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Het Verraad van het Hoger Beroepsonderwijs

Marktwerking in (semi-)publieke sectoren heeft tot ontwrichtende omstandigheden geleid in onder meer de zorg, de energiesector en in de woningmarkt. Er is veel aandacht voor de eveneens zorgwekkende ontwikkelingen in het onderwijs en het verlies van onderwijskwaliteit. Het maatschappelijk debat concentreert zich vooral op het primair, het voortgezet en het middelbaar beroepsonderwijs. Universiteiten kennen een regulerend mechanisme waardoor de kwaliteit van dat universitaire onderwijs relatief goed wordt bewaakt (hoewel het ideologische karakter van opleidingen binnen de Geesteswetenschappen precaire vormen begint aan te nemen). Het type onderwijs dat nauwelijks aandacht krijgt in dit debat is het Hoger Beroepsonderwijs. Hogescholen zijn gesloten werelden. Misstanden, bijvoorbeeld rondom scripties, financiering, studentenhuisvesting, de buitenproportionele groei van hogescholen, vage studies met een overschot aan studenten en de daaruit voortvloeiende moeizame aansluiting bij de arbe
Meer lezen